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曹锟:读懂“化缘校长”的荣与哀

发布时间:2019-06-29 23:13 来源:未知 编辑:admin

  在30多年的教育生涯中,广西都安高中校长莫振高四处筹集善款累积3000多万元,用于资助1.8万多名山区贫困学生继续学业,他因此被称为“化缘校长”,被贫困孩子们唤作“校长爸爸”。3月9日,59岁的莫振高因病离世。3月15日,数千人自发前来送别莫振高,整个县城花圈被抢购一空,校友们从北京、上海等地赶回,清华大学招生办等高校机构发函吊唁。(3月16日现代快报)

  一个普通校长的离世,为何会引起如此大的震动?教师们说,莫振高的一生,是让瑶山贫困孩子们读书走出大山的一生。30多年来,“化缘校长”用自己微薄的工资资助了300多名贫困学生继续学业;靠“化缘”先后筹集了3000多万元善款,资助1.8万名贫困生圆了大学梦。对于莫振高来说,30多年对于教育的全情付出真正体现了“其生也荣,其死也哀”。

  我们在感叹莫振高校长的高风亮节的同时也为中国教育感到悲哀,我们不禁要问:如此重担,为何要压到一个校长身上?教育不是个人的事,而是整个社会的事,更是政府相关部门应该承担、不可推卸的民生之责。如果没有莫振高30多年的“化缘”之举,这些学生是否就会因为贫困而辍学?这么多年政府相关部门又做了些什么?

  中国已经成为世界第二大经济体,但对于教育资金的投入却还远远不够,虽然从2012年开始我国对于教育的投入就已经达到了GDP的4%,但这4%的资金投到哪去了,需要看到的是很多地方政府只愿意“锦上添花”,而不愿“雪中送炭”,导致有的学校“富得流油”,有的学校却却“穷得要死”,特别应注意的是,与北、上、广等经济发达地区的教育投入相比,中西部省份教育“造血”能力严重不足,如果国家的“输血”依然保持平均主义,甚至还向发达地区倾斜,那只会让教育更加不公平,进一步制造各个地区间教育的不平等。

  莫振高校长的“化缘”之举值得敬佩,但对于中国教育来说却值得悲哀。教育投入,终究还是要靠政府和社会来解决。一方面要改变自上而下的教育拨款制度,建立独立的国家和地方教育拨款委员会。确定教育拨款预算,监督检查拨款的使用去向及使用效率。另一方面,创新投融资机制,积极鼓励引导社会资本投入教育领域,促进各地区教育的全面均衡发展。

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